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“Feedback em Audio” Impacta o Aluno em Cursos Online

maio 18, 2015

É muito comum que alunos de educação a distância invistam horas pesquisando e escrevendo a respeito daquilo que estão aprendendo, e para eles esta é uma experiência absolutamente frustrante quando recebem pouco ou até mesmo nenhum comentário do tutor. Receber um feedback parcimonioso ou pouco claro e com poucas explicações é uma experiência desestimulante para o aluno de educação a distância. É por isso que o feedback gravado, o feedback em audio impacta o aluno em cursos online , pois oferece comentários mais abrangentes, profundos e estimulantes. O feedback em audio é uma ferramenta para se conectar com os alunos de maneira construtiva e significativa, pois a tarefa de fornecer comentários para que os alunos se envolvam continuamente é sempre um desafio, especialmente quando o feedback destina-se a ajudar os alunos a aprender com seus erros e assim fazer revisões significativas. Não quero dizer com isto que o feedback escrito não seja importante e nem tenha a sua parcela de contribuição na…



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Como Projetar um Ótimo Curso Online?

maio 11, 2015

  Quando nos referimos a palavra “design”, estamos pontuando um conceito universal que é   aplicado a um grande número de produtos e interfaces que interagem. Se aplicarmos os princípios de design na criação de ambientes de educação a distância, falaremos de  experiências de aprendizagem;  perceberemos que não é somente necessário, mas é essencial para que ocorra o processo de aprendizagem virtual a qualquer hora e em qualquer lugar. E como projetar um ótimo curso à distância? Você sabe? O desafio de projetar cursos online não é apenas pedagógico, mas é também técnico, que recai na questão da usabilidade. Já estamos em um ponto no qual  a aprendizagem online nos mostra que pedagogia e tecnologia são interdependentes; que o caminho de aprendizagem virtual adere totalmente aos princípios técnicos, bem como aos pedagógicos. Muitos dizem que a tecnologia bem desenvolvida nos processos de aprendizagem já é uma nova forma de pedagogia, e eu concordo. O design do site que apoiará o processo…



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Se Aprende Mais em “Tempo Real” na Educação a Distância?

maio 4, 2015

  Como pode uma ferramenta síncrona ser usada para melhorar os resultados de aprendizagem  ou resolver um problema de aprendizagem que não está sendo atendido dentro de aulas assíncronas?  Hoje vou discutir neste post  sobre o  potencial da comunicação síncrona, aquela que ocorre em tempo real em educação a distância, analisando  ferramentas e plataformas que facilitam este tipo de  comunicação tanto individualmente como em grupo. Será que se aprende mais em “tempo real” na educação a distância?  Não podemos nos esquecer que é absolutamente necessário olharmos para a pedagogia associada à implementação das ferramentas de comunicação síncrona em ambientes de aprendizagem assíncronos. Vale lembrar também que a comunicação assíncrona é aquela que dispensa a participação instantânea de alunos e tutor na mesma hora. Comunicar-se em tempo real estando a uma distância geográfica nunca foi tão fácil como nos dias atuais para qualquer pessoa.  Nos últimos anos principalmente, houve uma oferta de aplicativos gratuitos e plataformas no mercado tecnológico, que quebraram as…



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Como Deve Ser a Comunicação Via E-mail ao Aluno de EAD ? A Rapidez Conta?

abril 27, 2015

  Enquanto muitos estudantes de educação a distância afirmam que gostariam de respostas de seus tutores o mais rápido possível, alguns estudiosos afirmam que é mais importante definir o “quanto” de “tempo” que os alunos podem aguardar por elas, concluindo  assim que esta  é uma questão relativa à horas contabilizadas para se poder responder ao aluno que está à distância geográfica. As instituições de ensino geralmente institucionalizam aos alunos de EAD que o tutor responderá as suas perguntas em até 48 horas, e isto faz que os alunos  não saibam  exatamente quando os tutores vão responder dentro de 2 dias prometidos pela instituição.   Vou responder neste post a seguinte questão que muitos me  fazem: Como Deve Ser a Comunicação Via E-mail ao Aluno de EAD ? A Rapidez Conta? E para discutir isto, o meu  foco será sobre a força comunicacional do e-mail dentro do aspecto “tempo” de resposta, a sua eficiência como ferramenta e  algumas dicas de como escrever e-mails…



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Qual é o Tamanho Ideal de Uma Sala Virtual em EAD?

abril 20, 2015

  A questão relacionada à aprendizagem e tamanho de uma sala online,  é uma discussão  complexa e significativa. Educadores e gestores que atuam em educação a distância,  sempre levam em consideração o tamanho de uma turma online em seus Programas de Cursos por diversos motivos que vamos apontar neste post.  Na verdade será que existe um tamanho ideal de sala em EAD?   Não existe uma resposta exata em relação a isto; pois a questão mais importante diante desta perspectiva é saber se realmente existe um  tamanho ideal de sala que possa garantir a aprendizagem significativa do aluno. Seriam quinze, vinte, cinquenta alunos, centenas ou até milhares deles? Qual é o tamanho ideal de uma sala virtual em EAD? Certamente  o tamanho de uma turma em EAD pode  causar  impacto na estruturação do curso como também  nas estratégias do design educacional, como nas políticas institucionais, nos modelos de remuneração ao tutor,  nas atribuições relacionadas à carga de trabalho dos profissionais envolvidos…



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Como se dá o Sucesso do Aluno em Cursos Online ?

abril 13, 2015

  É muito comum quando pensamos em educação a distância, focarmos a nossa atenção em como se dá o sucesso do aluno em cursos online,  ou como   os alunos virtuais podem ser bem sucedidos em EAD.  Quando temos sinais de que os alunos não foram bem sucedidos na modalidade à distância, recorrentemente fazemos algumas perguntas básicas como estas: será que  o aluno não teve disciplina para o aprendizado online? É o tutor que  não concedeu o  apoio necessário?  Será a instituição de ensino  que  não prestou  serviços de apoio ao aluno virtual? Na verdade fazemos estas e outras tantas perguntas. Não é mesmo? Neste post eu vou examinar com vocês os três atores envolvidos no processo de aprendizagem dos alunos online e que são os maiores responsáveis pelo sucesso do aluno em cursos à distância. São eles: a instituição de ensino, o tutor, e o próprio aluno virtual. Sempre vale lembrar que há uma grande expectativa por parte desses atores,…



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Presencialidade e Falta de Civilidade em Cursos à Distância – EAD

abril 6, 2015

  Presencialidade  é  um conceito central na aprendizagem online, ou seja, a  ‘presença’  em um  curso à distância é entendida como a capacidade de cada  participante  projetar as  suas características pessoais na comunidade virtual de aprendizagem,  e assim apresentar-se a outros participantes como ‘pessoa real’. O que se faz para criar a presença em um curso on-line? Como se faz em ambientes virtuais de aprendizagem para gerar a sensação de conexão entre os estudantes em cursos à distância? Saiba que a presencialidade e a falta de civilidade em cursos à distância acontecem! Vamos entender… Podemos falar que existem  4 dimensões interdependentes de presença dentro dos AVAs-Ambientes Virtuais de Aprendizagem,  que podem ser compreendidas como: presença social, presença afetiva, presença cognitiva e presença de aprendizagem. A presença social é aquela na qual os alunos projetam suas características pessoais/individuais dentro da comunidade online e que se posicionam como pessoas ‘ reais’. A presença afetiva é a  expressão da emoção, do afeto e do…



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Como Decidir entre o Online e o Blended ? [EAD]

março 30, 2015

Cada aluno aprende de maneira diferente e hoje com o avanço crescente das mais diferentes tecnologias direcionadas à aprendizagem, a questão não é mais saber se vale a pena oferecer aulas 100% online ou mescladas com a modalidade presencial;  mas sim como implementá-las e assim atender  necessidades  pontuais de cada aluno.  O “ensino” presencial  tende a torna-se cada vez mais Blended, por conta da presença e do uso das tecnologias que incorporam mais e mais as escolas do mundo todo. Desta maneira a pergunta que não se aquieta para muitos alunos é: “Como decidir entre o Online e o Blended?” Ao decidir entre um programa de aprendizagem mista [Blended] ou um programa totalmente online [100% à distância],  é interessante  que sejam considerados alguns fatôres  relevantes. A abordagem chamada de Blended Learning ou de  Cursos Híbridos, refere-se a um programa educacional que faz a  entrega de uma  parte pelo online e de outra parte no campus da universidade ou  também na…



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A Colaboração nos Grupos de EAD. Qual é a Conexão?

março 23, 2015

A ideia de que os  estudantes virtuais apoiados pelas avançadas tecnologias  necessitam  trabalhar em grupo para “aprender”, é uma das grandes  propostas metodológicas  da Educação a Distância – EAD.  Na verdade a ideia sobre trabalho em grupo objetivando aprendizado já é recorrente no mundo contemporâneo em várias áreas do desenvolvimento humano,  pois é condição máxima que possibilita a aquisição de  habilidades  que nos transformam em  cidadãos globais e digitais.  As empresas do mundo todo  exigem  mais e mais  que os seus colaboradores  atuem em equipe, que tenham excelentes habilidades de comunicação,  como tenham também o domínio e a proficiência com as  plataformas digitais. Recentemente, o Wall Street Journal publicou um artigo sobre as empresas que buscam funcionários que são capazes de colaborar com os colegas em qualquer lugar do mundo, muitas vezes sem nunca se encontrar pessoalmente! Quando voltamos a nossa atenção sobre trabalho colaborativo em educação a distância e consequentemente em aprendizagem conjunta, entendemos que ser o  “facilitador” do…



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A Escolha do LMS para a sua Educação a Distância – EAD

março 16, 2015

  Uma das decisões mais importantes quando vamos implantar um projeto online em uma instituição de ensino,  é a  escolha do LMS (Learning Management System ou Sistema de Gerenciamento do Aprendizado) para a sua educação a distância-EAD, que pode ser um fator decisivo não somente na implantação mas principalmente na sustentação de todo o projeto educacional . Implantar tecnologia educacional é uma tarefa relativamente fácil se comparada à mudança dos processos de aprendizagem oferecida por ela. Não há a menor dúvida que para promover  mudanças educacionais referentes ao século 21, os esforços devem ser concentrados nas pessoas chaves – no caso os professores e os tutores, que devem ser cada vez mais capacitados para a promoção das mudanças, no papel de verdadeiros agentes. Para que isto ocorra existe a necessidade dos professores criarem intimidade com as novas tecnologias educacionais,  para que justamente elas possam cada vez mais tornarem-se “coadjuvantes” e não necessariamente  “protagonistas” nas relações de aprendizagem. Ao longo do…



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iliam Silva

Email:   liliam@educacao-a-distancia.com

Sou professora universitária e a minha experiência desde o ano 2000  em Educação a Distância – EAD – envolvendo as modalidades online: pós-graduação, graduação e graduação tecnológica frente a diferentes públicos, metodologias e tecnologias educacionais, serviu como estímulo para eu construir este espaço virtual de Educação… veja mais

{Livro}

 

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Nativos digitais é uma geração que cresceu em meio às novas tecnologias e que está afetando a maneira que todos nós trabalhamos e que vamos trabalhar no futuro devido a sua mentalidade digital e coletiva. As corporações estão recebendo cada vez mais líderes desta geração que vêm impactando o mundo dos negócios e o mercado global.

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